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martes, 28 de octubre de 2008

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Publicado por La Investigación Acción en 23:39

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Universitarios hacia la construcción de docentes investigadores

Este blog es realizado por los estudiantes de la Universidad de la Salle de quinto semestre de Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés quienes asisten a la cátedra de Investigación Acción en Educación, IAE. En el encontrara una serie de reflexiones acerca del papel del educador como investigador y agente activo de una sociedad en constante cambio.

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La Investigación acción

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La Investigación Acción
UNIVERSIDAD DE LA SALLE, BOGOTÁ, Colombia
En este blog podrá conocer y modificar su práctica educativa a partir de muestras de investigación docente. Considerando la enseñanza como una actividad auto-reflexiva para el profesorado con la finalidad de mejorar su práctica.
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Clase de Investigación 2008

FRASES IA

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Albó & Barrios

"La investigación es la producción de conocimientos y la acción es la modificación intencional de una realidad dada. La acción implica consecuencias que modifican una realidad específica, independientemente de si la acción tiene éxito, resultados previstos o no.
Hay que aclarar que la investigación-acción es menos una cuestión de estadística y técnicas de recolección, que la búsqueda de una relación cercana con los seres humanos reales."

Antonio Latorre

"La enseñanza como actividad investigadora deja de ser un fenómeno natural para construirse en un fenómeno social y cultural"

Antonio Latorre

"La función del maestro como investigador, mediante la investigación-acción es mejorar la calidad de la educación y a través de ésta transformar la sociedad"

Rocio Rincon

"La educación debe verse como una tarea investigativa, donde tanto docentes como escuelas son los formadores de un futuro tolerante y con abundancia de conocimientos tanto teóricos como prácticos."

Stenhouse

"La investigación acción es comprensiva, colaborativa y participativa; crea comunidades autocríticas, empieza con pequeños grupos de participantes, pero luego se va ampliando a medida que aumenta el interés por mejorar las acciones."

Jose Muñoz

"Dadas las caracteristicas de los escenarios escolares, el educador encuentra allí un espacio propicio para identificar temas y problemas inmediatos, comprenderlos, recrearlos y transformarlos. La vida escolar facilita el perfeccionamiento de capacidades investigadoras para identificar problemas, observar, registrar, interpretar información, reflexionar, experimentar, planear, evaluar y escribir"

Stephanie Silva

"Mientras la curiosidad no sea rescatada, el ser humano no logrará seguir creando los medios para su desarrollo y su evolución. De ser así, la función de escuela y maestros desaparecerá junto con la educación."

Maryory Bautista

"El maestro como consumidor y generador de conocimientos"

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